Curso: Mentoring en Investigación

La Universidad Peruana Cayetano Heredia (UPCH) es un referente de la investigación a nivel nacional, no sólo por la cantidad y calidad de la producción científica, sino por la experiencia a lo largo de muchos años de formación en investigación. Dentro de este contexto se considera importante capacitar a los profesionales que realizan asesorías y tutorías investigativas como mentores en investigación, por ser una de las principales herramientas con las que cuenta la nueva generación de científicos para impartir su conocimiento a las generaciones subsiguientes. El mentor tiene la habilidad y capacidad para actuar como consejero, maestro, modelo, amigo, inspirador, transmitiendo valores éticos y profesionales al tutoriado.
El Curso de Mentoring en Investigación tiene como finalidad la formación de recursos humanos que manejen enfoques teórico-prácticos que complementen su formación científica y les permitan desarrollar personas y profesionales investigadores integrales, bajo una nueva forma de asesoramiento, utilizando diferentes herramientas en el marco de la cultura de la investigación.

Dirigido a

• Profesionales de diferentes disciplinas interesados en desarrollar sus competencias de Mentoring, para ejercer como mentores en la práctica privada o enriquecer su desempeño laboral.
• Profesionales que realizan funciones de asesorías y consultorías en la elaboración de proyectos y ejecución de investigaciones.

Objetivos

• Formar Mentores en investigación capaces de capitalizar el saber acumulado sobre el proceso de investigación en los profesionales que estudian o laboran en las universidades u organizaciones que planifican y desarrollan investigaciones, aportando su experiencia a favor de otros a través de la trasferencia del saber conocer, saber hacer y saber ser.
• Desarrollar habilidades para un mentoring efectivo, incluyendo retroalimentación, modelamiento y reflexión, para motivar el crecimiento profesional en otros y en sí mismos.

• Comprender y vivenciar el mentoring como un proceso de aprendizaje transformacional en los diferentes contextos investigativos.